Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: 2,0, Philipps-Universit t Marburg (Erziehungswissenschaften), 23 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit werde ich mich mit dem Thema Mobbing auseinandersetzen und Wege aufzeigen, welche Ma nahmen vorbeugend als auch begleitend ergriffen werden k nnen, um Mobbing zu verhindern oder einzustellen. Folgende Fragen stehen dabei im Vordergrund: - Was ist Mobbing und was sind die Ursachen daf r? - Ist den Sch lern bewusst, welche Arbeit die Schule leistet, um Mobbing vorzubeugen und zu hantieren? - Gibt es Konzepte, die erfolgreich umgesetzt wurden und wie funktionieren sie? - Was nehme ich selbst nach der Auseinandersetzung mit diesem Thema f r mich mit? - Welche M glichkeiten habe ich als zuk nftige Lehrerin, mit dem bei der Erstellung dieser Arbeit erworbenen Wissen aktive Anti-Mobbing-Arbeit zu betreiben? Bei weiterer Vertiefung in das Thema konnte ich erkennen, dass der Hauptanteil der Literatur und durchgef hrten Untersuchungen aus Schweden stammen, was mich dazu bewegte, das Rad der Erkenntnis nicht neu zu erfinden, sondern erst einmal dort nachzuschauen, wo sehr viel fundamentale Arbeit geleistet wurde und wird. Daher wird der Schwerpunkt meiner Arbeit sein, unter Einbeziehung der oben angegebenen Fragen, die Erfahrungen einer schwedischen Schule einflie en zu lassen und daraus die Schl sse zu ziehen, wie wir Lehrer in Deutschland davon lernen und gegebenenfalls die bereits erreichten Erfolge annehmen und weiter entwickeln k nnen. Ist diese Erfahrung mit Erfolg auf eine deutsche Schule bertragbar? Die Komplexit t des Themas und die inzwischen zahlreichen Untersuchungen dazu - dennoch die noch weitgehende Unkenntnis an unseren Schulen - f hrten mich mehrfach in Versuchung, zu sehr in Details zu gehen, die den Rahmen dieser Arbeit sprengen w rden. Um dennoch die meisten Aspekte zu ber cksichtigen, sind einige nur kurz angerissen.
