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This title is printed to order. This book may have been self-published. If so, we cannot guarantee the quality of the content. In the main most books will have gone through the editing process however some may not. We therefore suggest that you be aware of this before ordering this book. If in doubt check either the author or publisher’s details as we are unable to accept any returns unless they are faulty. Please contact us if you have any questions.
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,5, 4 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Mittelpunkt dieser Einfuhrungsstunde zum Thema der kleine Prinz steht das Erleben und Erfahren der Wuste als Hauptschauplatz des Marchens. Daher biete ich den S. heute einen kleinen Teil des literarischen Werkes vorlesend an, um im Folgenden sich eingehender mit der Wuste zu beschaftigen. Im Anschluss daran haben alle die Moeglichkeit die Eindrucke, Wissen und Assoziationen zum Gehoerten, Erlebten und Erfahrenen im Malen von Wustenbildern auszudrucken. Fur diese Stunde wie fur alle weiteren Stunden habe ich den Nebenraum mit einer abgetrennten (Vor-) Leseecke versehen. In dieser werde ich in den Folgestunden die Texte vorlesen, die Zeichnungen aus dem Buch uber OHP zeigen koennen. Des Weiteren moechte ich hierin die Unterrichtsgesprache fuhren und die Ausblicke auf die Stundenvorhaben den SchulerInnen geben. Ausserhalb der Leseecke werden dann die vertiefenden Lernmoeglichkeiten angeboten werden.
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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,5, 4 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Mittelpunkt dieser Einfuhrungsstunde zum Thema der kleine Prinz steht das Erleben und Erfahren der Wuste als Hauptschauplatz des Marchens. Daher biete ich den S. heute einen kleinen Teil des literarischen Werkes vorlesend an, um im Folgenden sich eingehender mit der Wuste zu beschaftigen. Im Anschluss daran haben alle die Moeglichkeit die Eindrucke, Wissen und Assoziationen zum Gehoerten, Erlebten und Erfahrenen im Malen von Wustenbildern auszudrucken. Fur diese Stunde wie fur alle weiteren Stunden habe ich den Nebenraum mit einer abgetrennten (Vor-) Leseecke versehen. In dieser werde ich in den Folgestunden die Texte vorlesen, die Zeichnungen aus dem Buch uber OHP zeigen koennen. Des Weiteren moechte ich hierin die Unterrichtsgesprache fuhren und die Ausblicke auf die Stundenvorhaben den SchulerInnen geben. Ausserhalb der Leseecke werden dann die vertiefenden Lernmoeglichkeiten angeboten werden.