Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Franzoesisch - Literatur, Werke, Note: 1,7, Universitat Hamburg (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Proseminar: Interkulturelles Lernen im Franzoesischunterricht, 10 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Deutschland ist in den letzten Jahrzehnten ein bevorzugtes Einwanderungsland diverser Menschen mit unterschiedlichen kulturellen Hintergrunden geworden. Unser Heimatland hat bei ungefahr 82 Mio. Einwohnern einen Immigrantenanteil von ca. 7,3 Mio. Die Gesellschaft und insbesondere die Schule, die ein Spiegel der Gesellschaft ist, darf sich vor dieser Tatsache und den vielen verschiedenen Kulturen, die in Deutschland zu finden sind, nicht verschliessen, denn Die Schule ist ein Abbild des allgemein-gesellschaftlichen Umgangs mit sprachlichkulturellen Minderheiten. Viele Immigranten stammen aus Landern, in denen Kriege herrschen und somit die Arbeitsmoeglichkeiten und auch die sozialen Bedingungen sehr schlecht sind. Gerade da der Immigrantenanteil an der Gesamtbevoelkerung bei uns in Deutschland ca. 1/10 ausmacht, sollte den Einwanderern die Moeglichkeit gegeben werden, sich angemessen zu integrieren und am Arbeits- und Gesellschaftsleben teilzunehmen. Der erste Teil der Hausarbeit wird sich mit der Bedeutung des interkulturellen Lehrens und Lernens mit Hinblick auf das Gesellschaftsleben und den Fremdsprachenunterricht beschaftigen. Im weiteren Verlauf werde ich die Methode des interkulturellen Lernens durch Literatur vorstellen und diskutieren. Ausserdem werde ich Anne ici - Selima la-bas als gutes interkulturelles Lekturebeispiel vorschlagen und pre- und post-reading activities fur die Lekture nennen und diese naher ausfuhren. Wenngleich Interkulturalitat, Globalisierung, das vereinigte Europa, der Abbau von generellen Stereotypen, Anti-Rassismus sowie Erziehung zur Voelkerverstandigung gangige Schlagwoerter sind, merkt man kaum, dass der hohe Anteil der Schuler mit Migrations
