Sozialisierungsstorungen in Folge Von Kriegserlebnissen Am Beispiel Von Kindersoldaten Und Fluchtlingskindern in Der Dritten Welt

Diplomarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Soziologie, Note: Sehr Gut, Universitat Wien (Universitat Wien), 31 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Kinder, die den Krieg erleben mussen, sowohl aktiv als auch passiv, werden in ihrem Entwicklungsprozess massiv beeintrachtigt. Anhand der Umstande, denen vor allem die Kindersoldaten in der von politischen Unruhen geschuttelten Dritten Welt ausgesetzt sind, werden die Einflusse, die zu nachhaltigen Sozialisierungsstorungen fuhren, besonders deutlich erkennbar. Diese Art von Kriegsfuhrung, die Kinder bewaffnet und (nicht nur) als Soldaten missbraucht, war lange Zeit kein offentliches Thema. Zahlreiche nationale und internationale Organisationen und Institutionen bemuhen sich nun intensiv, auf interdisziplinarer Ebene Hilfsprogramme zu erstellen und anzubieten, um diese kriegsgeschadigten Kinder wieder in ein sicheres soziales Netz eingliedern zu konnen. Mit diesem Ziel vor Augen werden sozialpadagogische, medizinische und psychologische Hilfestellungen und Manahmen organisiert, um die vielschichtigen Probleme und Aufgabenstellungen zu bewaltigen, die sowohl in Gruppenarbeit als auch individuell auf die vom Krieg gezeichneten Kinder eingehen mussen. Die Anstrengungen, die fur die Gesundung, Resozialisierung und Reintegration der jugendlichen Fluchtlinge unternommen werden, konnen nur in vernetzter, zielorientierter und praxisbezogener Arbeit Erfolg haben. Als ein solches Beispiel umfassender, institutioneller Fursorge kann die Zusammenarbeit der Professionisten im SOS-Kinderdorf und der angegliederten Clearingstelle angefuhrt werden.[…]