Este livro apresenta o trabalho realizado junto com professores de duas redes municipais de Ensino no Estado do Rio Grande Do Sul, onde e considerado o desenvolvimento da Formacao Continuada em Servico dos Professores. O objetivo do trabalho e descrever o que pensam os professores sobre a formacao a eles oferecida, bem como a contribuicao da formacao no desenvolvimento das atividades dos professores dentro do ambiente escolar. A divida social com a educacao e com os professores como profissionais se aprofunda com esse tipo de formacao em servico, quando ela e efetivada de forma que os professores nao possuem voz de decisao, prejudicando o nivel de qualidade da escola e da educacao oferecida as classes menos favorecidas. O livro nos mostra que a atual formacao em servico esta sendo de carater aligeirado e tecnicista, que procura preparar o professor para ser um mero cumpridor de tarefas. Entende-se que a formacao continuada em servico tem sua validade se estiver aliada a outra formacao que deve acontecer em universidades, em sala de aula, com teorias necessarias ao conhecimento do professor, que os torne pensadores criticos e que realmente entendam sua funcao de professor.