Programas de Educacao Matematica

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Quando analisamos as dificuldades enfrentadas pelos alunos de Matematica, especialmente aqueles matriculados nos primeiros anos de cursos das Ciencias Exatas - com enfase aos cursos de Calculo Diferencial e Integral 1 e 2 - verificamos que ha um distanciamento entre a teoria (resultados de pesquisas academicas) e a pratica (de sala de aula). Neste livro argumentamos que a principal causa desse distanciamento reside na diversidade de teorias e na profusao de resultados que as pesquisas em Educacao Matematica apresentam. E justamente essa diversidade e essa profusao de resultados que implicam em uma dificil compilacao de dados, de forma a tornar as condicoes de aplicacao pratica de tais pesquisas, em grande medida, inviaveis ou nao factiveis. Diante desse fato observamos que a adocao de uma filosofia de base, que mantenha coerencia com as teorias adotadas, seja um forte mitigador desse estado de coisas, possibilitando um melhor entendimento dos trabalhos apresentados nas pesquisas, convergindo para um conjunto de dados mais facil de compilar, levando de forma natural a conclusoes que possam ter uma aplicacao pratica efetiva.