Migration und sprachlich-kulturelle Heterogenitat

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Interkulturelle Padagogik, Note: 1,3, Westfalische Wilhelms-Universitat Munster, 15 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Migration in Deutschland - Status Quo Die Schulgesetzreform in Nordrhein-Westfalen vom 27. Juni 2006 fokussiert die individuelle Foerderung und berucksichtigt somit erstmals die in den Schulklassen vorherrschende Heterogenitat - bedingt durch Schulerinnen und Schuler (SuS) verschiedener Geburtsjahrgange, Geschlechter, sozialer Herkunft, Muttersprachen, Religionen, etc.. Die Reform des Schulgesetzes und somit die Anpassung an die tatsachlich vorfindbare Heterogenitat in den (Grund-)Schulen, war uberfallig. Dies zeigen die Befunde der PISA-Studien, die im Bezug auf Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund auf ein immenses Versaumnis deutscher Bildungspolitik und Schulen hinweisen. Deutschland ist seit Mitte der 50er Jahre eines der wichtigsten europaischen Ziellander von Migranten. Laut einer Erfassung des Statistischen Bundesamtes nach Erlass des Mikrozensusgesetzes von 2005, leben in Deutschland circa 15,3 Millionen Menschen mit Migrationshintergrund (2005), was einem Bevoelkerungsanteil von 19 Prozent entspricht . Die Anzahl und die Vielfalt von SuS mit Migrationshintergrund wachst angesichts der Zuwanderung von Burgerkriegsfluchtlingen, der Osterweiterung der Europaischen Union und der hoeheren Geburtenrate der Migranten.