Sprachentwicklung und Sprachverstandnis und ihre Stoerungen

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,0, Universitat zu Koeln (Humanwissenschaftliche Fakultat), Veranstaltung: Spracherwerb, 5 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Sprache ist fur den Menschen von existentieller Bedeutung. Sie erfullt zwei Funktionen, zum einen eine reprasentative Funktion und zum anderen eine kommunikative Funktion. Die reprasentative Funktion beinhaltet das Erzahlen von Ereignissen, die bereits passiert sind oder in Zukunft geschehen werden, so dass die Woerter stellvertretend fur die Realitat stehen. Bei der kommunikativen Funktion werden die Woerter an eine andere Person gerichtet, um etwas zu bewirken. Die vorliegende Ausarbeitung soll einen UEberblick uber die Entwicklung der Sprache im Kindesalter und ihre Stoerungen geben. Zunachst werden kurz die Ebenen des Spracherwerbs und die dazugehoerigen Vorauslauferfahigkeiten beschrieben. Dann folgt eine ausfuhrlichere Darstellung der Merkmale, Ursachen und Nachfolgeprobleme einer (spezifischen) Sprachentwicklungsstoerung. Die Bereiche der Intervention und Pravention werden nur kurz angerissen, da sie nicht den Schwerpunkt dieser Arbeit bilden, ebenso wird aus diesem Grund auf eine Darstellung der Diagnostik verzichtet. Der zweite Teil meiner Arbeit geht naher auf das Sprachverstandnis ein, da es von grundlegender Bedeutung fur die Sprachentwicklung ist. So werden zunachst die Entwicklung des Sprachverstandnisses und die Faktoren des Textverstehens dargestellt. Die begleitenden Faktoren des Sprachverstandnisses werden kurz erlautert und dann werden die entwicklungsbedingte Sprachverstandnisstoerung, ihre Ursachen und ihre Prognose beschrieben.