Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspadagogik, Note: 1,7, Universitat Paderborn (Institut fur Wirtschaftspadagogik), Veranstaltung: Didaktik in und fur sozialokonomische Handlungsfelder, 11 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen des Seminars Lernen in und fur sozial-okonomische Handlungsfelder, war ein Schulpraktikum zu erbringen. Mein Praktikum fand semesterbegleitend am Rudolf- Rempel Berufskolleg in Bielefeld statt. In einer Studentengruppe wurde hier der Unterricht einer Unter-richtsreihe mit dem Thema Ein Auftrag fur die Rand OHG ubernommen. Der Unterricht fand hierbei in 5er resp. 2er Gruppen statt und umfasste jeweils den Zeitraum einer Doppelstunde. Das Unterrichten, mit all seinen Bestandteilen der Vor- und Nachbereitung, sowie das Stellen und Korrigieren von Arbeiten, Tests und Hausaufgaben sowie die Beratung und Betreuung von Schulern steht zweifelsohne im Mittelpunkt der Tatigkeit der Lehrkrafte. Es gibt jedoch noch einen anderen Bereich, der im Zuge der Weiterentwicklung von Gesellschaft und Schule immer mehr an Bedeutung gewinnen. Dies ist die so genannte Handlungsforschung, die in den Schulen ansetzt und auf die Veranderung und Verbesserung der schulischen Rahmenbedingungen mit durch die Beteiligten zielt. Das Unterrichten im Rahmen des Praktikums war fur mich kein Neuland, da ich in meinen beiden vorhergehenden Praktika bereits einige Unterrichtseinheiten gegeben habe. Neu hingegen war das Herangehen an den Unterricht unter dem Gesichtspunkt sich auf einen bestimmten Bereich des Unterrichtes zu konzentrieren, diesen naher zu beleuchten und ggf. Verbesserungsmoglichkeiten zu finden. Naturlich sind auch bei vorangegangenen Praktika einige Bereiche des Unterrichtes oder der Schule allgemein naher betrachtet und mit Lehrkraften besprochen worden. Die Moglichkeiten jedoch, einen bestimmten Bereich uber einen langeren Zeitraum mit den Methoden der qualitativen Sozialforschung naher z
