Foerderliche Bedingungen fur die Akzeptanz von interpersonellem Feedback

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Theologie - Praktische Theologie, Note: 1, Westfalische Wilhelms-Universitat Munster (Katholisch-Theologische Fakultat Seminar fur Pastoraltheologie und Religionspadagogik), Veranstaltung: Hauptseminar: ‘Beraten lernen’ - Training fur kunftige Lehrer(innen) und Seelsorger(innen), 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem Heft werden zwei Fragen zum Geben von Feedbacks bearbeitet: Wie soll der Feedbackempfanger am Besten mit Feedback umgehen? Soll er sich zunachst alles anhoeren und in Ruhe ein anderes Mal daruber nachdenken, so wie ein Eichhoernchen, dass Nusse sammelt und sie nach und nach knackt ? Oder ist es ratsamer sich direkt mit der Ruckmeldung des Gegenubers auseinander zu setzten? Und welche Bedingungen sind hilfreich, um es dem Feedbackempfanger zu erleichtern, die Ruckmeldung anzunehmen? Denn nur wenn er das Feedback innerlich annimmt, kann er einen Nutzen aus der Ruckmeldung ziehen.