Sensibilisierung Fur Die Unterschiede Zweier Kulturen in Klasse 7 Anhand Der Erzahlung Das Gold Von Caxamalca Von Jakob Wassermann

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,5, Staatliches Seminar fur Didaktik und Lehrerbildung (Gymnasien) in Karlsruhe, 24 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Zur Klasse 7a 2004/2005 des Otto-Hahn-Gymnasiums in Karlsruhe gehoren 17 Jungen und 14 Madchen. Die Situation der Kinder in ihrem entwicklungspsychologischen Stand ist, wie in diesem Alter ublich, stark differierend. Vor allem bei den Madchen gibt es schon weiter entwickelte Schuler, die Jungen sind eher noch kindlich, teils wirken sie auch korperlich so. Generell gilt die Klasse als zwar etwas ungestum, doch durchaus lernwillig. Ich hatte dahingehend schon positive Erfahrungen machen konnen, seit Anfang des Schuljahres hatte ich die 7a in Bildender Kunst unterrichtet. Dass meine Wahl auf die 7a fiel, lasst sich mit meinem guten Draht zur Klasse begrunden, ich hatte schon in Bildender Kunst viel Spa daran gehabt, mit den Schulern zu arbeiten, auch war bei mir der Eindruck, dass sie mich gerne mochten, entstanden. Gute Voraussetzungen also fur die Durchfuhrung einer Unterrichtseinheit, die ihre Probleme mit sich bringen konnte. Das Gold von Caxamalca ist das zweite literarische Werk, das in dieser Klasse behandelt wurde, relativ zu Anfang des Schuljahres wurde von der Lehrerin Frau Dambach das Tagebuch der Anne Frank durchgenommen. Wohl konnte ich davon ausgehen, dass die Schuler schon mit Lekture an sich vertraut waren, trotzdem war ich mir bewusst, dass sich das Verstehen des Goldes von Caxamalca schon aufgrund der altertumlichen Formulierungen schwieriger gestalten wurde.