Sprachbezogene Curricula und Aufgaben in der beruflichen Bildung; Aktuelle Konzepte und Forschungsergebnisse

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Die Beitrage fragen, wie sprachbezogene Curricula und Aufgaben in der beruflichen Bildung gestaltet werden mussen, um aktuellen Anspruchen und gesellschaftlichen Bedarfen gerecht zu werden. Curricula sind ein Steuerungsinstrument fur Schul- und Unterrichtsentwicklung - auch fur die Sprachfoerderung in der Berufsbildung. Aufgaben hingegen steuern Unterrichtsprozesse und sind der Dreh- und Angelpunkt der konkreten Spracharbeit; sie setzen Anforderungen und eroeffnen Lernmoeglichkeiten. Beide stehen seit einiger Zeit im Fokus der empirischen Forschung: Curricula sollen sich an empirisch feststellbaren Bedarfen orientieren, Aufgaben sollen empirisch auf Wirksamkeit uberpruft werden. Der Band nimmt insbesondere die Foerderung von Neu-Zugewanderten/Deutsch-Zweitsprachlern, die Schreibfoerderung sowie die Sprachfoerderung im Fachunterricht in den Blick.