Reflexives Bildungsmanagement: Paedagogische Perspektiven Und Managementtheoretische Implikationen Einer Strategischen Und Entwicklungsorientierten Gestaltung Von Transformationsprozessen in Schule Und Weiterbildung

Die Arbeit entwirft ein Portfolio zum strategischen und entwicklungsorientierten Bildungsmanagement in soziooekonomischen Wandlungsprozessen. Dabei wird ein breites Spektrum an grundstandigen und aktuell diskutierten erziehungswissenschaftlichen Themen interdisziplinar unter Gesichtspunkten von Organisation und Management rekonstruiert, um Aussagen hinsichtlich eines padagogisch angemessenen Bildungsmanagements zu treffen. Bildungsmanagement wird dabei auf unterschiedliche Gestaltungsfelder von Schulen und Weiterbildungseinrichtungen auf einer politischen, einer organisationalen und einer soziopadagogischen Ebene bezogen, um Bildungseinrichtungen entsprechend diagnostizieren, gestalten und angesichts entwicklungsbedingter Spannungslagen ausbalancieren zu koennen. Mit dem entfalteten Modell soll vor allem die Reflexivitat in und von padagogischen Organisationen in komplexen und dynamischen Entwicklungsverlaufen gezielt ermoeglicht werden, wobei theoretische Begrundungszusammenhange ebenso wie pragmatische Gestaltungsoptionen aufzeigen, wie eine professionelle Transformation von Bildungseinrichtungen vollzogen werden kann.