Diese Arbeit wurde 2004 mit dem Wissenschaftspreis der Freunde und Foerderer der Helmut-Schmidt-Universitat/Universitat der Bundeswehr Hamburg e.V. ausgezeichnet.
Insbesondere seit den 90er Jahren wird den als Corporate University (CU) bezeichneten firmeneigenen Lerninstitutionen eine hohe Aufmerksamkeit zuteil, die v.a. auf ihre vielfach propagierte stutzende Rolle im Rahmen des strategischen Managements zuruckgefuhrt werden kann. Unklar blieb jedoch in der praktischen und wissenschaftlichen Diskussion, was konkret unter einer CU verstanden wird und wie mit ihrer Hilfe eine Foerderung des strategischen Managements uber ein strategisches Lernen in und von Unternehmen erreicht werden kann. Zur Klarung des komplexen Konstrukts der CU wird ausgehend von einer theoretischen Grundlegung (Strukturationstheorie, radikaler Konstruktivismus) sowie einer Analyse von CUs in den USA und Europa eine Systematik entwickelt. Mit Hilfe eines Erklarungsmodells werden die Funktionsweisen von CUs erklart, Gestaltungshinweise gegeben und Nutzungsmoeglichkeiten aufgezeigt.