Basierend auf einem kritischen Bildungsbegriff werden in dieser Studie fachdidaktische Perspektiven im Hinblick auf das kulturelle Lernfeld Englischunterricht entwickelt, die zur Konkretisierung praxisleitender Pramissen fuhren und in der Entwicklung eines Arbeitsmodells verortet werden. Daruber hinaus gibt das Buch praktisch nachvollziehbare Anregungen im Rahmen eines Projektes Voices of the Young - Life as they Knew it fur unterrichtliches Handeln, das bedeutungsvolles, ziel- und partnerorientiertes sprachliches Handeln ermoglicht. Ein umfangreiches Quellen- und Literaturverzeichnis erleichtert den Zugang.