Dialogische Bibeldidaktik: Korrelative Auslegung Der Korintherbriefe in Der Kolleg-/Studienstufe

Auf der Basis einer schulerorientierten Auslegung der Korintherbriefe in der Kolleg-/Studienstufe entwickelt die theologische Dissertation ein Modell dialogischer Bibeldidaktik. Entsprechend dem Ansatz fur die Praktische Theologie von S. Hiltner/R. Zerfass entfaltet sie ihre Theorie in strikter Verknupfung mit unterrichtlicher Praxis. Dabei erschliesst sie erstmals in der katholischen Religionspadagogik Briefe des Apostels Paulus fur den Religionsunterricht. Sie fragt nach Wegen der Bibeldidaktik mit Jugendlichen, indem sie deren entwicklungspsychologischen Situationen und den soziokulturellen Kontext integriert, und stellt dadurch einen wichtigen Beitrag zur Religionsdidaktik der gymnasialen Oberstufe dar. Durch zahlreiche Unterrichtsentwurfe bindet sie die theoretischen Uberlegungen zur Bibelexegese und -didaktik standig an die Praxis zuruck.