Die Validitaet Von Schulabschlussnoten Fuer Die Prognose Von Ausbildungs- Und Studienerfolg: Eine Metaanalyse Nach Dem Prinzip Der Validitaetsgeneralisierung

Schulabschlussnoten konnen als Mass allgemeiner kognitiver Leistungsfahigkeit betrachtet werden. Daher wird ihnen haufig Voraussagekraft fur zeitlich spatere Messungen kognitiver Leistungen wie Ausbildungs- und Studienerfolg zugeschrieben.
Die Ergebnisse empirischer Studien zur Bestimmung der entsprechenden Vorhersagevaliditaten streuen uber einen weiten Bereich. Ausserdem gab in den letzten Jahren ein angenommenes Absinken der Relevanz der Haupt- und Realschulabschlussnoten fur den Ausbildungserfolg zu weiteren Diskussionen dieses Prognosezusammenhangs Anlass.
In diesem kontrovers diskutierten Prognosezusammenhang wird durch Einsatz des metaanalytischen Verfahrens der Validitatsgeneralisierung versucht, mehr Klarheit zu gewinnen.