Zwischen Einheitsschule Und Elitefoerderung: Semantisch Relevante Phaenomene in Der Bildungspolitik ALS Beitrag Zu Einer Sprachgeschichte Der Bundesrepublik

In offentlichen Diskussionen uber politische Themen sind sprachbezogene Konflikte keine Seltenheit. Inwieweit Sprache selbst Geschichte schreibt, veranschaulicht diese Arbeit anhand bildungspolitischer Diskussionen von der Nachkriegszeit bis in die Gegenwart. Thematisierungen von Sprache, konkurrierende Interpretationsvokabeln und die Auf- oder Abwertung von Bezeichnungen sind nur einige der Phanomene, die die bundesrepublikanische Bildungspolitik aus sprachwissenschaftlicher Perspektive spannend machen. Nach der Einfuhrung in die sprachhandlungstheoretische Basis der Arbeit zeichnet die empirische Analyse funf zentrale bildungspolitische Themen zwischen der Einheitsschule der Nachkriegszeit und der Eliteforderung der 80er und 90er Jahre nach. Deren semantische Brisanz spiegelt sich in Quellentexten von der Schlagzeile bis zur Landtagsdebatte facettenreich und lebendig wider.