Badminton-Projekt mit verhaltensauffaelligen Kindern. Erlernen der Regeln und des Spielablaufs

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,7, FernUniversitaet Hagen (Bildungswissenschaft), Veranstaltung: Modulabschlusspruefung, Sprache: Deutsch, Abstract: Bei dieser Arbeit handelt es sich um eine reflektierende Dokumentation ueber die wissenschaftlich fundierte Planung, Durchfuehrung und Evaluation eines Praktikums. Inhaltlich handelt es sich um das Projekt "Erlernen der Regeln und des Spielablaufs des Spiels Badminton", ein Angebot an verhaltensauffaellige sowie in ihrer Erfahrung mit der eigenen Lernbegabung an Regelschulen gescheiterte Kinder im Alter zwischen zehn und fuenfzehn Jahren an einer Foerderschule. Nach erfolgter Einfuehrung zum Thema der Arbeit und der Verortung des Praktikums, wird die Praktikumsstelle beschrieben. Im Anschluss daran wird das Projektmanagementmodell nach Frey sowie die paedagogisch-didaktische Durchfuehrung vorgestellt. Hier wird Bezug genommen auf den Konstruktivismus und das handlungsorientierte Lernen bei Gudjons sowie den Pragmatismus bei John Dewey. Dem folgt die Reflexion des Theorie-Praxis-Transfers ueber die Begriffe Professionalisierung und Kompetenzerwerb innerhalb des Praktikums und die Klaerung der Begriffe Evaluation und Qualitaetsmanagement auch mit Blick auf das konkrete Projekt.