La realite virtuelle pour l'apprentissage des langues; Une etude aupres d'adolescents apprenant le francais ou l'allemand

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Ce livre aborde la realite virtuelle pour l'apprentissage mediatise du francais ou de l'allemand langue etrangere. L'etude analyse comment l'immersion et l'interaction en realite virtuelle peuvent faire emerger un sentiment de presence dans l'environnement virtuel et ainsi contribuer a contextualiser la situation d'apprentissage.

Une centaine de lyceens francais et allemands ont experimente trois environnements virtuels, developpes par le projet europeen Environnement Virtuel pour l'Enseignement Immersif des Langues etrangeres dans la Region Trinationale Metropolitaine du Rhin Superieur (EVEIL-3D). A l'issue d'un jeu serieux immersif en langue cible, les eleves ont temoigne de leur experience. L'analyse de ce corpus souligne la subjectivite de l'experience en realite virtuelle. En etudiant la production en langue cible, les strategies d'usage de la langue, l'interactivite, l'engagement corporel et l'accompagnement de l'apprenant pendant l'immersion, la recherche montre les apports et les limites de la realite virtuelle comme dispositif d'apprentissage des langues mediatise par les technologies numeriques.