O objetivo deste estudo foi analisar como os professores da Educacao Basica vem desenvolvendo suas praticas pedagogicas na Educacao do Campo, em escola do municipio de Santa Rita/PB. O estudo teve duas frentes metodologicas: uma de carater Bibliografico, com analise de principios das Diretrizes da Educacao do campo e outra com Pesquisa de campo, com o levantamento do Projeto Politico Pedagogico, observacao de aulas, planos de aulas, questionario, percebendo concepcoes, conteudos, metodos. Para sustentacao da pesquisa foram realizados estudos das Diretrizes Curriculares da Educacao Basica, Brasil (2010), Decreto 7.352, Brasil (2010), Resolucao CNE/CEB 1, Brasil (2002) e outros autores. Verificamos que as aulas foram dinamicas, mas nao envolviam as especificidades do campo. O Projeto Politico Pedagogico traz como principio a valorizacao dos saberes do campo, entretanto, e importante discutir e aprofundar as tematicas da Educacao do Campo neste projeto. Esperamos que as discussoes sobre as Diretrizes da Educacao do Campo acontecam e possam refletir na atuacao dos professores para valorizacao da historia, da identidade do educando do campo.