Libros de texto y competencia comunicativa es una investigacion de caracter descriptivo y analitico cuyo objetivo principal es determinar hasta que punto contribuyen los libros de texto de Lengua castellana y Literatura de Educacion Secundaria Obligatoria a la mejora de la competencia comunicativa del alumnado. En la adquisicion y el desarrollo de la competencia comunicativa entran en juego otras variables, tanto dentro como fuera del ambito escolar (interaccion familiar y social, interaccion en el aula…); sin embargo, el libro de texto sigue siendo el recurso didactico de uso mas extendido en las aulas y, por tanto, desempena un papel importante en la construccion de los aprendizajes de los estudiantes.En esta investigacion se ha utilizado un corpus tradicional de libros de texto; es decir, publicaciones impresas de distintas editoriales, dirigidas al alumnado de Educacion Secundaria Obligatoria que recogen los contenidos curriculares en vigor y los desarrollan mediante diversos recursos didacticos (explicaciones, textos y actividades de aprendizaje) en los que subyacen propuestas metodologicas variadas.